Wystąpienie: Piotr Paweł Strach

Bez Kamila Wnuka.

Wicemarszałek Piotr Zgorzelski:

Aha, dobrze.

Poseł Piotr Paweł Strach:

Panie Marszałku! Wysoka Izbo! Dziś debatujemy nad projektem ujednolicającym, wprowadzającym konkretne zapisy dotyczące spółdzielczości uczniowskiej, ale tak naprawdę rozmawiamy o wartościach, o tym, co niesie za sobą ta ustawa, a także o roli szkoły - czy to ma być tylko pruski model maszynki do produkcji dobrego obywatela, w sensie dobrego żołnierza, dobrego robotnika, czy to ma być szkoła XXI w., która stawia na kompetencje miękkie, na umiejętność współpracy, brania odpowiedzialności, na postawę obywatelską, na przedsiębiorczość, na asertywność, umiejętność wybierania, podejmowania decyzji, ale przede wszystkim na to, aby młodzież była odważna.

Jako przedsiębiorca mogę powiedzieć, że tak naprawdę najważniejszą wartością, jeśli chodzi o prowadzenie przedsiębiorstwa, jest odwaga, umiejętność stawiania sobie celów i przeskakiwania tych barier, które stawia przed tobą życie, radzenia sobie ze stresem, radzenia sobie z przeciwnościami, szukania sojuszników, omijania tych przeszkód, które stawia przed sobą rynek. Rola szkoły jako tej instytucji, która miałaby tylko produkować dobrego robotnika czy dobrego żołnierza, to przeszłość.

Chodzi też o słynną kwestię realizacji podstawy programowej. Pamiętam, że kiedy byłem na studiach, to ciągle wspominano o tym, że najważniejsza jest realizacja podstawy programowej, czyli przekazywanie wiedzy. Tak jakby ta wiedza była - tak jak 100 czy 200 lat temu - gdzieś daleko w bibliotekach, w książkach stojących na wysokich regałach. Teraz wiedza jest na wyciągnięcie ręki. Wystarczy jedno kliknięcie, wydanie komendy skierowanej do czatu czy do jakiegoś innego bota AI. On przekaże ci wszelkie informacje, opowie wszystko o tym, co się dzieje na świecie i jakie są trendy. Skompiluje ci wszystko tak, jak chcesz. Wystarczy dobry prompt. To jest zupełnie inna rzeczywistość, jeśli chodzi o pozyskiwanie wiedzy. Teraz tak naprawdę stoi przed nami wyzwanie, jak tej wiedzy się oprzeć, jak tę wiedzę przefiltrować. Powinniśmy uczyć młodzież radzenia sobie z nadmiarem informacji, z zaśmieceniem wiedzy, która do nich trafia. Czy zmiana Prawa oświatowego w zakresie spółdzielni uczniowskich rzeczywiście w jakiś sposób z tym koreluje? Oczywiście, że tak, ponieważ jest to coś, co daje kompetencje społeczne, kompetencje miękkie i uczy radzenia sobie z nową rzeczywistością.

Klub Polska 2050 oczywiście poprze ten senacki projekt, bo jest to krok ku nowej szkole, ku szkole XXI w. Dziękuję bardzo. (Oklaski)