Wystąpienie: Małgorzata Pępek

Pytania

Ta ustawa to jasny sygnał, że państwo potrafi zareagować, gdy system nauki i szkolnictwa wyższego wymaga korekty.

Dobrze się stało, że zdecydowano się na wprowadzenie przepisów przejściowych, które zamrażają skutki ewaluacji, aby uczelnie nie traciły z dnia na dzień uprawnień do kształcenia doktorantów i prowadzenia badań. To podejście oparte na pragmatyzmie, które zamiast sztywnej biurokracji, wprowadza realne bezpieczniki. Dzięki nim unikniemy paraliżu instytucji i zapewnimy stabilną kontynuację pracy naukowej, przenosząc odpowiedzialność za procesy administracyjne z doktorantów na jednostki macierzyste.

W art. 3 projektu mowa jest o utrzymaniu uprawnień do prowadzenia szkół doktorskich. Czy w ślad za utrzymaniem tych uprawnień idzie pełna gwarancja utrzymania subwencji finansowej dla tych jednostek w dotychczasowej wysokości, czy też uczelnie muszą się liczyć z jakimiś ograniczeniami środków na stypendia doktoranckie w okresie przejściowym?