Interpelacja nr 18757

Suwałki, 20 lipca 2026 r.

W trakcie wykonywania mandatu poselskiego spotykam się w krytyczną opinią i wnioskami nauczycieli odnośnie do problemów dotyczących uczniów, których sytuację rodzinną określają wyroki sądów, a nie są one przekazywane do wiadomości szkół.

Problem ten wiąże się z rodzinnymi sytuacjami kryzysowymi, gdy szkoła, kierując się dobrem dziecka/ucznia, zwraca się do sądu rodzinnego z wnioskiem o kontrolę władzy rodzicielskiej, po czym nie jest informowana o wszczęciu postępowania i jego przebiegu, o podjętych przez sąd działaniach i ich wynikach ani – zwłaszcza – o ostatecznych decyzjach sądu (np. o ustanowieniu kuratora sądowego), co oznacza, że szkoła nie ma – mimo zainicjowanych przez siebie działań – wglądu w sytuację rodzinną ucznia w zakresie mającym istotne znaczenie dla procesu edukacyjno-wychowawczego, terapeutycznego czy socjalizującego.

Według zgłaszających ten problem mają miejsce przypadki, gdy szkoła, pod której opieką dziecko/uczeń pozostaje na co dzień, nie ma wiedzy, jaka jest jego aktualna sytuacja rodzinna i prawna. Pojawia się wobec tego postulat, aby szkoła składająca wniosek do sądu uzyskiwała na podstawie Kodeksu postępowania cywilnego status strony lub uczestnika postępowania, a co za tym idzie – miała zagwarantowane prawo do otrzymywania informacji o podejmowanych przez sąd decyzjach i postanowieniach.

Wobec powyższego, działając na podstawie art. 14 ust. 1 pkt 7 ustawy z dnia 9 maja 1996 r. o wykonywaniu mandatu posła i senatora (t.j. Dz. U. z 2024 r. poz. 907), zwracam się do Pani Minister o ustosunkowanie się do przedstawionego problemu oraz o udzielenie odpowiedzi na pytania:

Czy w ocenie Ministerstwa Edukacji Narodowej dla uregulowania tych kwestii potrzebne są zmiany legislacyjne, a jeśli tak, to jakie i czy można liczyć w tym zakresie na inicjatywę rządu?

Czy możliwa jest poprawa przedstawionej sytuacji bez zmiany przepisów prawa, a jeśli tak, to jakie działania podejmie Pani Minister w tej dziedzinie, by dobro i rozwój dziecka były rzeczywistym i skutecznym celem współpracujących ze sobą instytucji oraz podmiotów (szkoły – sądu – rodziców/opiekunów prawnych) i aby ta współpraca przynosiła optymalne efekty?