Interpelacja nr 18466

Szanowna Pani Minister,

wynagrodzenia nauczycieli wzrosły w ostatnich latach, a od 2026 r. zmieniono część zasad rozliczania godzin ponadwymiarowych. Nadal jednak wysokość podwyżek zależy od corocznych decyzji politycznych, a wiele obowiązków – wycieczki, wydarzenia po godzinach, kontakt przez dziennik elektroniczny, przygotowanie dostosowań i dokumentacji – nie jest przejrzyście rozliczanych.

TALIS 2024 wskazuje na wysoki poziom stresu zawodowego, a nauczyciele zwracają uwagę na wypalenie, utratę autonomii i brak atrakcyjnej ścieżki eksperckiej. System awansu nie powinien wymuszać obejmowania funkcji kierowniczych jako jedynej drogi do znaczącego rozwoju finansowego.

Potrzebne są stabilne zasady wynagradzania, rzetelny pomiar czasu pracy, prawo do odłączenia cyfrowego i zawodowa ścieżka nauczyciela eksperta.

W związku z powyższym proszę o udzielenie odpowiedzi na następujące pytania:

1. Czy MEN poprze powiązanie minimalnych stawek wynagrodzenia nauczycieli z przeciętnym wynagrodzeniem w gospodarce narodowej?

2. Jaki docelowy poziom relacji wynagrodzenia nauczyciela początkującego, mianowanego i dyplomowanego do przeciętnego wynagrodzenia uważa MEN za właściwy?

3. Czy resort przeprowadzi reprezentatywne badanie pełnego czasu pracy nauczycieli, obejmujące pracę w domu, dokumentację, kontakt z rodzicami, wycieczki, konkursy i wydarzenia szkolne?

4. Jak będą rozliczane wielodniowe wycieczki, nocne dyżury, zajęcia weekendowe i uroczystości organizowane poza standardowymi godzinami pracy?

5. Czy MEN wprowadzi prawo nauczyciela do odłączenia cyfrowego oraz standard godzin komunikacji przez dziennik elektroniczny?

6. Czy szkoły otrzymają wzorcowe zasady kontaktowania się rodziców i przełożonych z pracownikami poza godzinami pracy?

7. Jakie działania MEN podejmie w celu ograniczenia wykorzystywania nadgodzin jako stałego sposobu uzupełniania braków kadrowych?

8. Czy planowana jest ścieżka nauczyciela eksperta z dodatkiem za mentoring, tworzenie materiałów, prowadzenie badań praktyki i wspieranie innych szkół?

9. Czy mentor nauczyciela początkującego otrzyma obniżone pensum i wynagrodzenie odpowiadające rzeczywistemu zakresowi zadań?

10. Czy MEN planuje systemową pomoc psychologiczną, superwizję lub program profilaktyki wypalenia dla pracowników oświaty?

11. Jak resort zamierza chronić nauczycieli przed przemocą, nękaniem, pomówieniami i presją wywieraną za pośrednictwem mediów społecznościowych?

12. Czy MEN przedstawi harmonogram dalszych zmian w Karcie Nauczyciela wraz z oceną ich wpływu na czas pracy i atrakcyjność zawodu?

Proszę o udzielenie odpowiedzi odrębnie na każde pytanie, z podaniem danych liczbowych, źródeł danych, terminów realizacji, planowanych aktów prawnych, kosztów oraz źródeł finansowania. W przypadku braku danych proszę o jednoznaczne wskazanie, że MEN ich nie gromadzi, wraz z informacją, czy i kiedy planowane jest rozpoczęcie monitoringu.

Z poważaniem

Marcin Józefaciuk
Poseł na Sejm RP