Interpelacja nr 17367

Szanowna Pani Minister,

w ostatnich latach coraz częściej podnoszony jest problem nierówności edukacyjnych pomiędzy uczniami wynikających m.in. z sytuacji materialnej rodzin, miejsca zamieszkania czy dostępu do odpłatnych korepetycji. Jednocześnie szkoły sygnalizują ograniczone możliwości organizowania szerokiej i stabilnej oferty bezpłatnych zajęć dodatkowych rozwijających zainteresowania uczniów, wspierających uczniów mających trudności edukacyjne czy zapewniających realne wsparcie po lekcjach.

W wielu środowiskach wskazuje się również, że brak systemowych rozwiązań w tym zakresie powoduje przenoszenie części procesu edukacyjnego poza szkołę – do prywatnych korepetycji, na które nie wszystkich rodziców stać.

W związku z powyższym zwracam się z prośbą o odpowiedź na następujące pytania:

Jakie programy ogólnopolskie realizowane są obecnie przez Ministerstwo Edukacji Narodowej w zakresie finansowania bezpłatnych zajęć pozalekcyjnych dla uczniów?

zajęcia rozwijające uzdolnienia,

zajęcia wyrównawcze,

zajęcia sportowe,

zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów,

dodatkowe wsparcie edukacyjne realizowane na terenie szkół?

Ilu uczniów objęto ww. formami wsparcia w poszczególnych latach?

Czy MEN prowadzi analizy dotyczące wpływu rosnącej liczby korepetycji na system edukacji oraz na pogłębianie nierówności edukacyjnych? Jeśli tak, proszę o przekazanie wyników lub ich podsumowania.

odsetka uczniów korzystających z korepetycji,

kosztów ponoszonych przez rodziców,

różnic pomiędzy miastami a terenami wiejskimi w dostępie do dodatkowego wsparcia edukacyjnego?

Czy ministerstwo planuje wdrożenie systemowych rozwiązań mających na celu zwiększenie dostępności bezpłatnej pomocy edukacyjnej realizowanej bezpośrednio w szkołach?

Czy prowadzone są analizy dotyczące możliwości rozszerzenia godzin dostępności nauczycieli dla uczniów w celu realizacji dodatkowego wsparcia edukacyjnego na terenie szkoły?

Jakie działania podjęto w celu wyrównywania szans edukacyjnych uczniów z rodzin o niższych dochodach, którzy nie mają możliwości korzystania z odpłatnych korepetycji?

Czy MEN analizowało możliwość stworzenia stałego programu finansowania zajęć pozalekcyjnych realizowanych przez szkoły we współpracy z organizacjami społecznymi, klubami sportowymi lub instytucjami kultury?

Ilu nauczycieli prowadzi obecnie dodatkowe zajęcia finansowane ze środków ministerialnych lub samorządowych oraz jaki jest średni wymiar takich zajęć?

Czy MEN planuje wprowadzenie mechanizmów monitorowania dostępności zajęć dodatkowych w szkołach w podziale na województwa i typy gmin?

Czy ministerstwo prowadzi ocenę skuteczności dotychczasowych programów wspierających zajęcia dodatkowe i wyrównawcze? Jeśli tak, proszę o przekazanie wniosków z tych analiz.

Z poważaniem

Marcin Józefaciuk
Poseł na Sejm RP