Interpelacja nr 12651

Szanowna Pani Minister,

stabilność i rozwój uczelni medycznych wymagają adekwatnego i długofalowego wsparcia ze strony państwa. Kształcenie przyszłych kadr ochrony zdrowia wiąże się z koniecznością zapewnienia nowoczesnej, dobrze wyposażonej bazy dydaktycznej oraz klinicznej. W szczególności - inwestycje w laboratoria, centra symulacji medycznej, zaplecze diagnostyczne i przestrzenie kliniczne powinny odpowiadać zarówno rosnącym potrzebom zdrowotnym społeczeństwa, jak i dynamicznemu rozwojowi nauk medycznych i technologii.

W związku z powyższym zwracam się z prośbą o udzielenie odpowiedzi na następujące pytania:

Jakie środki budżetowe zostały przeznaczone na finansowanie uczelni medycznych nadzorowanych przez Ministra Zdrowia w latach 2020-2025?
Proszę o zestawienie roczne z podziałem na główne formy wsparcia (dotacje podmiotowe, celowe, inwestycyjne, programy celowe), wraz z podaniem kwoty zaplanowanej w ustawie budżetowej na rok 2025.

Czy Ministerstwo Zdrowia opracowało prognozy finansowania uczelni medycznych na lata 2026-2028?
Jeżeli tak, proszę o przedstawienie planowanych kierunków wydatkowania oraz oczekiwanych priorytetów w zakresie rozwoju kształcenia medycznego.

Jakie środki budżetowe w analizowanym okresie (2020-2025) zostały przeznaczone bezpośrednio na realizację celów edukacyjnych?
W szczególności proszę o wskazanie wydatków dotyczących: organizacji zajęć praktycznych, wdrażania nowoczesnych metod dydaktycznych, cyfryzacji kształcenia, rozwoju programów nauczania oraz szkoleń kadry akademickiej.

Jakie inwestycje w infrastrukturę dydaktyczną i kliniczną uczelni medycznych zostały zrealizowane lub zaplanowane w latach 2020-2025?
Proszę o informacje dotyczące modernizacji budynków dydaktycznych, tworzenia centrów symulacji medycznej, laboratoriów, sal klinicznych oraz zakupu nowoczesnej aparatury i wyposażenia.

Czy Ministerstwo Zdrowia prowadzi systemową ocenę efektywności procesu kształcenia w uczelniach medycznych?
Jeżeli tak, proszę o informacje dotyczące stosowanych wskaźników, w szczególności: zdawalności egzaminów końcowych (LEK, LDEK), wskaźnika ukończenia studiów oraz poziomu zatrudnienia absolwentów w zawodach medycznych.

Czy ministerstwo dysponuje analizami dotyczącymi rozmieszczenia zawodowego absolwentów uczelni medycznych?
Proszę o informacje, czy dostępne są dane umożliwiające opracowanie mapy zatrudnienia według lokalizacji, specjalizacji i typów placówek.

Które uczelnie medyczne posiadają obecnie filie lub zamiejscowe jednostki dydaktyczne?
Proszę o wskazanie ich lokalizacji, roku utworzenia oraz struktury organizacyjnej.

Czy Ministerstwo Zdrowia prowadzi lub planuje działania zmierzające do utworzenia nowych filii uczelni medycznych?
Jeżeli tak, proszę o wskazanie lokalizacji, stanu zaawansowania prac oraz podstaw merytorycznych dla tych decyzji.

Czy posiadanie filii lub jednostek zamiejscowych wpływa na wysokość środków przekazywanych uczelniom medycznym?
Jeżeli tak, proszę o przedstawienie zasad finansowania, w tym informacji, czy stosowany jest odrębny algorytm alokacji uwzględniający koszty operacyjne i organizacyjne.
Jeżeli nie, proszę o wskazanie powodów oraz informację, czy resort planuje wprowadzenie takiego mechanizmu i w jakiej perspektywie czasowej.

Z poważaniem

Iwona Krawczyk
Posłanka na Sejm RP