Interpelacja nr 10519
Interpelacja w sprawie programu "Szkoła dla wszystkich"
- Autor
- Daria Gosek-PopiołekLewica
- Adresat
- minister edukacji (wysłano 01.07.2025)
- Data wpływu
- 24.06.2025
- Wysłano
- 01.07.2025
- Status
- z odpowiedzią
Treść
Szanowna Pani Ministro!
Z wielkim niepokojem obserwuję informacje pojawiające się ze strony organizacji pozarządowych zajmujących się integracją społeczną i wielokulturowością, dotyczące rzekomego wycofania się rządu z realizacji programu “Szkoła dla wszystkich”. To inicjatywa, która ma być realnym krokiem w stronę edukacji włączającej, oferująca nie tylko wsparcie dla dzieci i młodzieży z doświadczeniem uchodźstwa i migracji, ale całej społeczności uczniowskiej w Polsce obejmującej około trzy miliony polskich uczniów i uczennic.
Program zakłada m.in. szkolenia dla nauczycieli i dyrektorów dotyczące pracy w klasie międzykulturowej i z dziećmi z traumą wojenną, zatrudnienie asystentów międzykulturowych w szkołach oraz wsparcie psychologiczne dla dzieci ukraińskich, w tym dzieci romskich, które stanowią jedną z najbardziej wrażliwych i potrzebujących wsparcia grup uchodźczych. Na program czekają także władze samorządowe odpowiedzialne za prowadzenie edukacji w Polsce, które widzą ogromną potrzebę wsparcia uczniów i nauczycieli w obszarze integracji.
Prace nad programem trwały przez wiele miesięcy i były realizowane w kilku grupach roboczych składających się z przedstawicieli i przedstawicielek organizacji pozarządowych, ekspertów i ekspertek, środowisk migranckich i mniejszościowych oraz organizacji międzynarodowych, doświadczonych w pracy ze społecznością uchodźczą. Program jest niezwykle potrzebną inicjatywą, wyczekiwaną przez środowisko szkolne oraz społeczność, która bezpośrednio korzystałaby z zaplanowanego wsparcia, osoby zajmujące się edukacją i rosnącą grupę osób z doświadczeniem migracji, które uczęszczają do polskich szkół. Już teraz ukraińskich uczniów i uczennic jest w Polsce ok. 200 tysięcy, a program miał zostać rozszerzony także na osoby z innych krajów. Zaniechanie jego wprowadzenia będzie miało poważne, negatywne konsekwencje w procesie ich integracji i codziennej obecności w systemie edukacji, ale także będzie wpływać negatywnie na całą społeczność uczniowską, także polską. To niestety może się przełożyć na dalsze rozwarstwienia społeczeństwa i nasilenie się konfliktów.
W związku z powyższym zwracam się z uprzejmą prośbą o odpowiedź na pytania:
Na jakim etapie wdrożenia jest program i kiedy dokładnie zostanie wdrożony do realizacji?
Jakie są powody opóźnienia w jego wdrożeniu?
Czy istnieje ryzyko zaniechania jego wdrożenia i co w takiej sytuacji stałoby się ze środkami unijnymi, które mają go wspierać?
Z wyrazami szacunku
Daria Gosek-Popiołek
Odpowiedzi
Minister Barbara Nowacka, 22.07.2025
Odpowiedź na interpelację nr 10519
w sprawie programu "Szkoła dla wszystkich"
Odpowiadający: minister edukacji Barbara Nowacka
Warszawa, 22-07-2025
Szanowna Pani Poseł,
odpowiadając na interpelację poselską w sprawie programu „Szkoła dla wszystkich“, uprzejmie proszę o przyjęcie następujących wyjaśnień.
Na jakim etapie wdrożenia jest program i kiedy dokładnie zostanie wdrożony do realizacji?
11 lipca br. Rada Ministrów przyjęła następujące dokumenty niezbędne do uruchomienia Rządowego programu wyrównywania szans edukacyjnych dzieci i młodzieży „Przyjazna szkoła“ w latach 2025-2027 (poprzednia nazwa programu: Rządowy program wyrównywania szans edukacyjnych dzieci i młodzieży z Ukrainy „Szkoła dla wszystkich“ w latach szkolnych 2024/2025, 2025/2026 i 2026/2027):
uchwała Rady Ministrów w sprawie Rządowego programu wyrównywania szans edukacyjnych dzieci i młodzieży „Przyjazna szkoła“ w latach 2025-2027,
rozporządzenie Rady Ministrów w sprawie szczegółowych warunków udzielania wsparcia w zakresie wyrównywania szans edukacyjnych dzieci i młodzieży objętych Rządowym programem wyrównywania szans edukacyjnych dzieci i młodzieży „Przyjazna szkoła“ w latach 2025–2027.
Wspomniane dokumenty zostały 16 lipca br. opublikowane odpowiednio w Monitorze Polskim (uchwała Rady Ministrów – Monitor Polski 2025 r. poz. 648) i Dzienniku Ustaw (rozporządzenie Rady Ministrów – Dziennik Ustaw 2025 r. poz. 946).
Proces wdrażania Rządowego programu wyrównywania szans edukacyjnych dzieci i młodzieży „Przyjazna szkoła“ w latach 2025-2027 przez Ministerstwo Edukacji Narodowej rozpoczął się tuż po wejściu w życie ww. dokumentów, tj. dzień po ich ogłoszeniu.
Jakie są powody opóźnienia w jego wdrożeniu?
Ze względu na znaczące zainteresowanie programem ze strony licznych organizacji pozarządowych i innych interesariuszy, w tym podmiotów publicznych, skierowany do uzgodnień międzyresortowych, opiniowania i konsultacji publicznych program rządowy wymagał kompleksowej weryfikacji oraz dostosowania i zmian wynikających ze zgłoszonych uwag. Proces ten był długotrwały również ze względu na złożony charakter zaplanowanych w programie działań oraz wielopoziomową strukturę ich wdrażania, wynikającą z zaangażowania wielu podmiotów.
Dla zobrazowania skali prac zmierzających do opracowania ostatecznego kształtu programu, uwzględniającego wnioski i postulaty wielu środowisk, warto zauważyć, że tylko w ramach konsultacji publicznych zgłoszonych zostało prawie 160, nierzadko wielowątkowych, uwag.
Czy istnieje ryzyko zaniechania jego wdrożenia i co w takiej sytuacji stałoby się ze środkami unijnymi, które mają go wspierać?
Zgodnie z odpowiedzią udzieloną na pytanie 1., informującą o przyjęciu programu przez Radę Ministrów i jego publikacji, nie występuje ryzyko związane z zaniechaniem wdrożenia Rządowego programu wyrównywania szans edukacyjnych dzieci i młodzieży „Przyjazna szkoła“ w latach 2025-2027.
Z poważaniem
Barbara Nowacka
Minister Edukacji
Miasta w tym piśmie: Warszawa
Pismo na sejm.gov.pl (otwiera się w nowej karcie)
Źródło: System Informacyjny Sejmu, stan danych: 22.09.2026 12:05
Zdjęcie: fot. Kancelaria Sejmu