Interpelacja nr 8941

Sekretarz stanu Katarzyna Lubnauer, 18.04.2025

Odpowiedź na interpelację nr 8941

w sprawie "Profilu absolwenta"

Odpowiadający: sekretarz stanu w Ministerstwie Edukacji Narodowej Katarzyna Lubnauer

Warszawa, 18-04-2025

Szanowny Panie Marszałku,

składam na Pana ręce odpowiedź na interpelację Posłanki na Sejm RP Pani Katarzyny Matusik-Lipiec w sprawie „Profilu Absolwenta”.

Szanowna Pani Poseł,

uprzejmie informuję, że od maja do grudnia 2024 r. Ministerstwo Edukacji Narodowej we współpracy z Instytutem Badań Edukacyjnych – Państwowym Instytutem Badawczym prowadziło prace analityczne i badawcze, które były nakierowane na przygotowanie dokumentu pod nazwą – Profil absolwenta przedszkola i szkoły podstawowej[1].

Prace były prowadzone w dwóch etapach:

działanie 1. – przeprowadzenie prac analitycznych i badawczych nakierowanych na przygotowanie systemowej zmiany podstaw programowych (do 31 sierpnia 2024 r.),

działanie 2. – konsultacje społeczne wyników projektu z szerokim gronem interesariuszy (do 31 grudnia 2024 r.).

Rezultatami powyższych działań są raporty dotyczące między innymi kompetencji uczniów i absolwentów przedszkoli i szkół podstawowych w świetle badań krajowych i międzynarodowych, wyników egzaminów i analiz obecnych podstaw programowych dostępne online: https://ibe.edu.pl/pl/materialy-profil-absolwenta.

Konsultacje społeczne prowadzono w formie:

wysłuchania publicznego, które odbyło się 28 czerwca 2024 r. – jego przebieg można obejrzeć na stronie: https://www.ibe.edu.pl/pl/wysluchanie,

konsultacji prowadzonych przez zewnętrzny podmiot wyłoniony w przetargu (Fundacja Stocznia) od 27 września 2024 r. do 31 października 2024 roku w formie spotkań oraz formularza – ich harmonogram znajduje się na stronie: https://www.ibe.edu.pl/pl/konsultacje-spoleczne

W powyższych procesach wzięło udział niemal 3000 osób. Konsultacje były otwarte dla każdego, jednak najwięcej wypowiedzi dotyczyło szkół podstawowych i pochodziło od nauczycieli, dyrektorów oraz organizacji społecznych pracujących w obszarze oświaty. Najmniej wypowiedzi pochodziło od rodziców oraz od uczniów. Mniej było też wypowiedzi dotyczących przedszkola. Organizację, przebieg i wyniki procesu konsultacji przedstawiono w dwóch raportach:

Fundacja Stocznia (2024). Raport z konsultacji społecznych dotyczących profilu absolwenta i absolwentki etapu przedszkola i szkoły podstawowej. Instytut Badań Edukacyjnych[2],

Drzymulska-Derda, M. (2024). Raport podsumowujący głosy konsultacyjne wstępnego profilu absolwenta i absolwentki przyjęte przez Instytut Badań Edukacyjnych. Instytut Badań Edukacyjnych[3].

W ramach otwartych konsultacji dokumentu roboczego „Profil absolwenta i absolwentki. Droga do zmian w edukacji” były organizowane spotkania konsultacyjne (stacjonarne i online), dostępny był formularz online do zgłaszania uwag, a do IBE-PIB wpływały także stanowiska różnych instytucji i organizacji, w tym Komitetu Nauk Pedagogicznych Polskiej Akademii Nauk. Zarówno wśród osób pracujących z ramienia IBE-PIB nad profilem absolwenta, członków powołanych zespołów roboczych do opracowania rekomendacji związanych z profilem jak i wśród uczestników konsultacji byli przedstawiciele środowisk naukowych i akademickich. Wszystkie uwagi, które spłynęły do IBE-PIB w ramach konsultacji, zostały szczegółowo przeanalizowane i w miarę możliwości uwzględnione w finalnej wersji dokumentu, która została jeszcze skonsultowana z wybranymi osobami ze świata polskiej pedagogiki, psychologii rozwojowej czy socjologii. Ich lista widnieje na stronie redakcyjnej finalnej wersji.

Uwagi do wstępnej wersji ww. dokumentu spłynęły z różnych środowisk naukowych i akademickich (m.in. Uniwersytet Śląski, Polska Akademia Nauk, Konferencja Rektorów Akademickich Szkół Polskich i wiele innych) – których pełną listę można znaleźć w raporcie: Drzymulska-Derda, M. (2024). Raport podsumowujący głosy konsultacyjne wstępnego profilu absolwenta i absolwentki przyjęte przez Instytut Badań Edukacyjnych. Instytut Badań Edukacyjnych[4].

W pracach nad profilem powołano także zespoły robocze opracowujące rekomendacje w zakresie wdrażania profilu oraz zlecano ekspertyzy. Czynnie uczestniczyli w nich eksperci ze środowisk związanych z oświatą. Ich lista jest jawna i została opublikowana na stronie: https://ibe.edu.pl/pl/profilabsolwenta/2865-podziekowania-za-wspolprace-przy-profilu-absolwenta

Obecnie, w oparciu o „Profil absolwenta i absolwentki. Droga do zmian w edukacji”, w IBE-PIB trwają prace eksperckie nad przygotowaniem projektu nowej podstawy programowej wychowania przedszkolnego i kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, a także prace nad profilem absolwenta szkół ponadpodstawowych. Informacje o prowadzonych pracach są na bieżąco publikowane na stronie Instytutu: https://ibe.edu.pl/pl/zmiany-szkolach

Z wyrazami szacunku

Z upoważnienia Ministra Edukacji
Katarzyna Lubnauer
Sekretarz Stanu

[1] https://ibe.edu.pl/pl/zmiany-w-szkolach-materialy/2946-profil-absolwenta-i-absolwentki-droga-do-zmian-w-edukacji

[2] https://www.ibe.edu.pl/images/badania/Profil%20Absolwenta/Publikacje/4.%20Konsultacje%20profilu%20absolwentki%20i%20absolwenta_raport%20podsumowujcy%20fin.pdf

[3] https://ibe.edu.pl/images/badania/Profil%20Absolwenta/Publikacje/Raport%20podsumowujcy%20gosy%20konsultacyjne%2031.12.pdf

[4] https://ibe.edu.pl/images/badania/Profil%20Absolwenta/Publikacje/Raport%20podsumowujcy%20gosy%20konsultacyjne%2031.12.pdf