Interpelacja nr 8679

Sekretarz stanu Henryk Kiepura, 31.03.2025

Odpowiedź na interpelację nr 8679

w sprawie przekazania danych dotyczących dalszego kształcenia lub podjęcia pracy przez absolwentów edukacji domowej

Odpowiadający: sekretarz stanu w Ministerstwie Edukacji Narodowej Henryk Kiepura

Warszawa, 31-03-2025

Szanowna Pani Poseł,

odpowiadając na Pani zapytanie w sprawie przekazania danych dotyczących dalszego kształcenia lub podjęcia pracy przez absolwentów edukacji domowej przekazuję poniższe informacje.

Spełnianie obowiązku szkolnego/nauki poza szkołą na mocy art. 37 ustawy – Prawo oświatowe[1] jest jedną z form spełniania tych obowiązków, wskazaną w ustawie – Prawo oświatowe[2]. Dotyczy ucznia konkretnej szkoły publicznej lub niepublicznej przyjętego do tej szkoły zgodnie z przepisami ustawy – Prawo oświatowe. Art. 37 ww. ustawy, przewidujący możliwość realizacji obowiązku szkolnego/nauki poza szkołą, jest szczególnym rozstrzygnięciem ustawodawcy, w którym obowiązki w zakresie kształcenia ucznia przejmują, w trybie indywidualnych decyzji dyrektora szkoły, na swój wniosek, rodzice.

Uczeń spełniający obowiązek szkolny/nauki poza szkołą na podstawie decyzji dyrektora szkoły, do której uczęszcza, nie kształci się poza systemem. Jest on uczniem konkretnej szkoły (publicznej lub niepublicznej), figuruje w księdze uczniów danej szkoły oraz realizuje treści podstawy programowej przewidzianej na danym etapie edukacyjnym, a po spełnieniu warunków w zakresie efektów kształcenia - staje się absolwentem tej szkoły.

Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania prowadzi monitoring karier absolwentów publicznych i niepublicznych szkół ponadpodstawowych, zwany dalej „monitoringiem karier absolwentów”, na podstawie art. 26b ust. 1 i 2 ustawy – Prawo oświatowe. Monitoring karier absolwentów jest prowadzony w celu zapewnienia informacji na temat przebiegu karier absolwentów szkół ponadpodstawowych na potrzeby prowadzenia polityki oświatowej państwa na poziomie krajowym, regionalnym i lokalnym, w tym dostosowywania kierunków i treści kształcenia do wymogów rynku pracy oraz przygotowywania uczniów do wyboru zawodu i kierunku kształcenia.

Monitorowanie jest prowadzone co roku i obejmuje absolwentów szkół, którzy ukończyli naukę rok, dwa lata i 5 lat przed rokiem monitorowania.

Monitoring karier absolwentów jest prowadzony na podstawie danych gromadzonych:

w Systemie Informacji Oświatowej (SIO) – podstawą monitoringu są numer PESEL absolwenta i rok ukończenia szkoły ponadpodstawowej. Pozostałe informacje dotyczą zawodu, w którym kształcił się absolwent – w przypadku szkół zawodowych, udziału w kursach prowadzonych w ramach systemu oświaty lub podjęcia nauki w kolejnej szkole ponadpodstawowej, tj. w szkole policealnej, w branżowej szkole II stopnia lub w liceum dla dorosłych;

w Systemie Informacji o Nauce i Szkolnictwie Wyższym (POL-on) – w zakresie informacji o podjęciu studiów na określonym kierunku;

w bazach danych okręgowych komisji egzaminacyjnych (OKE) – w zakresie informacji o przystąpieniu do egzaminu maturalnego, uzyskaniu świadectwa dojrzałości oraz o zdobytych certyfikatach i dyplomach zawodowych – w przypadku absolwentów szkolnictwa branżowego;

w systemie ubezpieczeń społecznych (ZUS) – w zakresie informacji o podjętym zatrudnieniu oraz osiąganych zarobkach.

Dane rejestrowe, na podstawie których prowadzony jest monitoring karier absolwentów, nie uwzględniają informacji o spełnianiu przez absolwenta obowiązku nauki poza szkołą. Sytuacja edukacyjno-zawodowa absolwentów szkół ponadpodstawowych, którzy spełniali obowiązek nauki poza szkołą na podstawie art. 37 ustawy – Prawo oświatowe, w raportach z monitoringu karier absolwentów opisana jest wspólnie z pozostałymi absolwentami tych szkół, ponieważ monitoring karier absolwentów opracowywany jest według kryterium typów szkół ponadpodstawowych ukończonych przez ucznia, a nie formy spełniania obowiązku nauki.

Z poważaniem

Z upoważnienia Ministra Edukacji
Henryk Kiepura
Sekretarz Stanu

[1] Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe (Dz. U. z 2024 r. poz. 737, z późn. zm.).

[2] Art. 115 - indywidualny tok/program nauki, art. 127 - indywidualne nauczanie.