Interpelacja nr 6508

Szanowna Pani Minister,

obecnie polskie szkoły zmagają się z problemem braku nauczycieli, co prowadzi do poważnych trudności w organizacji pracy placówek oświatowych. Szczególnie widoczny jest problem związany z nauczycielami, którzy pracują na pełny etat w jednej szkole, a jednocześnie podejmują dodatkowe godziny w innej placówce. W praktyce nauczyciele ci chętniej wybierają godziny w szkołach dodatkowych, ponieważ dzięki temu mogą korzystać z dodatkowych świadczeń przypisanych do każdego stosunku pracy, takich jak świadczenia urlopowe czy inne formy wsparcia w ramach funduszu świadczeń socjalnych.

Nie kwestionuję potrzeby zatrudniania nauczycieli w kilku szkołach, ponieważ w wielu przypadkach jest to niezbędne. Są sytuacje, w których dyrektorzy muszą znaleźć nauczycieli na kilka godzin z powodu niewielkiej liczby godzin danego przedmiotu w siatce godzinowej albo z przyczyn obiektywnych – na przykład nauczyciele w szkole macierzystej mogą nie być w stanie podjąć dodatkowej pracy z powodu obciążenia obowiązkami lub ograniczeń związanych z nadgodzinami. Takie rozwiązania bywają koniecznością i nie należy ich całkowicie wykluczać.

Jednak istotne jest, aby obowiązujące przepisy nie sprzyjały nadmiernemu preferowaniu takiego modelu pracy, który powoduje, że nauczyciele chętniej podejmują pracę w innych szkołach, zamiast zwiększać zaangażowanie w szkole macierzystej. Mechanizmy prawne nie powinny tworzyć sytuacji, w której taki model pracy jest dogodniejszy lub bardziej opłacalny finansowo, ponieważ odbija się to na jakości pracy w szkole. Zaangażowanie nauczycieli w życie szkoły macierzystej, w tym ich dostępność dla uczniów, rodziców i społeczności szkolnej, jest kluczowe dla podnoszenia jakości edukacji.

Istniejące regulacje, które przestały obowiązywać w wyniku reformy edukacji likwidującej gimnazja, nakładały na nauczycieli obowiązek uzyskania zgody dyrektora szkoły macierzystej na podjęcie dodatkowej pracy w innych placówkach. Być może warto rozważyć powrót do tego rozwiązania lub wprowadzenie innych mechanizmów, które pozwoliłyby zachować równowagę między koniecznością uzupełniania braków kadrowych w różnych szkołach a potrzebą większego zaangażowania nauczycieli w ich głównym miejscu pracy.

W związku z powyższym, proszę o odpowiedź na następujące pytania.

1. Czy Ministerstwo Edukacji Narodowej monitoruje problem związany z preferowaniem przez nauczycieli dodatkowych godzin pracy w innych szkołach zamiast nadgodzin w szkole macierzystej?

2. Czy Pani Minister rozważa wprowadzenie zmian w przepisach, które umożliwiłyby dyrektorom szkół większy wpływ na decyzje nauczycieli dotyczące podejmowania pracy w innych placówkach?

3. Czy ministerstwo analizuje możliwość przywrócenia przepisu, który wymagał zgody dyrektora szkoły macierzystej na podjęcie pracy w innej szkole?

4. Czy planowane są inne działania lub mechanizmy mające na celu wspieranie szkół w pozyskiwaniu kadry nauczycielskiej, szczególnie w kontekście organizacji nadgodzin w szkołach macierzystych?

Z poważaniem

Krzysztof Piątkowski
Poseł na Sejm RP